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上海关兴教育以j严格管理、心理辅导、德法教育、兴趣培养、军训拓展、文化补习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容。我们针对“迷途青少年”进行“心理辅导—行为矫正—文化补习—继续教育”四位一体的全新心理健康教育模式，孩子及其家庭步入健康、快乐、智慧、和谐之路。
学校通过封闭式的训练加心理辅导，在不体罚、不责骂、不说教的前提下迅速找到孩子的心理症结，深度触动孩子的心灵，激发出孩子心灵深处的巨大潜能，从而，起到事半功倍的效果。
青少年叛逆行为有什么共同的特点？
1、年龄特点—14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。
2、性别特点—具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。
3、教育特点—学习成绩差的学生要比学习成绩好的孩子更加反叛。
4、诱因特点—主要表现在家长和孩子，老师和孩子之间的激烈对抗。
5、行为特点—反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分极端的事情，长期在网吧，甚至可能流浪乞讨、du博、进行违法犯罪活动等等。
叛逆期孩子的家长常常会埋怨自己的孩子由一个乖乖宝变成了“小毛驴”了。孩子在青春期里情绪会有反复无常的波动，甚至与家长发生剧烈地矛盾冲突，令许多家长无可奈何，束手无策。可是想想哪个人愿意自找不开心而自寻烦恼呢？它一定是有原因的。如果家长了解其中的原因，孩子的叛逆就会大大减少的，那就是理解、尊重与沟通。
青春期的孩子，你很难读懂他，他们的心如同六月的天气，阴晴不定，变化无常，没有一个孩子会按照已经描绘好的地图走这段路，这是他们突破既定的蛋壳，冒头出来感受全新的世界的时期。
青春期的孩子的内在世界充满了力量，好的引导，这股力量将会建设性发挥，如若处理不当，这些能量，成为随时可以爆发的火山，整个家庭，甚至是学校都将会被波及。
我们的理念是：相信孩子有才，帮助孩子成才。慧眼识珠，点石成金是我们的信念，我们始终相信孩子的潜能是无限的。帮助孩子们树立正确的人生观、世界观，使他们明白人生的真谛，成为一个尊重自己，相信自己，把握自己，积极向上，乐观开朗的有理想、有抱负的人，从而为家庭和社会做出贡献。
学校通过封闭式的训练加心理辅导，在不体罚、不责骂、不说教的前提下迅速找到孩子的心理症结，深度触动孩子的心灵，激发出孩子心灵深处的巨大潜能，从而，起到事半功倍的效果。
青少年叛逆行为有什么共同的特点？
1、年龄特点—14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。
2、性别特点—具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。
3、教育特点—学习成绩差的学生要比学习成绩好的孩子更加反叛。
4、诱因特点—主要表现在家长和孩子，老师和孩子之间的激烈对抗。
5、行为特点—反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分极端的事情，长期在网吧，甚至可能流浪乞讨、du博、进行违法犯罪活动等等。
叛逆期孩子的家长常常会埋怨自己的孩子由一个乖乖宝变成了“小毛驴”了。孩子在青春期里情绪会有反复无常的波动，甚至与家长发生剧烈地矛盾冲突，令许多家长无可奈何，束手无策。可是想想哪个人愿意自找不开心而自寻烦恼呢？它一定是有原因的。如果家长了解其中的原因，孩子的叛逆就会大大减少的，那就是理解、尊重与沟通。
青春期的孩子，你很难读懂他，他们的心如同六月的天气，阴晴不定，变化无常，没有一个孩子会按照已经描绘好的地图走这段路，这是他们突破既定的蛋壳，冒头出来感受全新的世界的时期。
青春期的孩子的内在世界充满了力量，好的引导，这股力量将会建设性发挥，如若处理不当，这些能量，成为随时可以爆发的火山，整个家庭，甚至是学校都将会被波及。
我们的理念是：相信孩子有才，帮助孩子成才。慧眼识珠，点石成金是我们的信念，我们始终相信孩子的潜能是无限的。帮助孩子们树立正确的人生观、世界观，使他们明白人生的真谛，成为一个尊重自己，相信自己，把握自己，积极向上，乐观开朗的有理想、有抱负的人，从而为家庭和社会做出贡献。
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